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新編新しい数学のひみつにせまる
新編新しい算数のひみつにせまる
デジタル教科書特集
がんばる先生のための算数・数学ポータルサイト math connectとは？　テーマは”つなげる・つながる”。算数・数学の時間が子どもたちをつなげる。子どもたちと先生をつなげる。先生たちもつなげる。デジタルとアナログもつなげる。みんながもっともっと笑顔でつながるきっかけになりたい。

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今週の算数・数学フォト

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2024.08.24
今週の算数・数学フォトが書籍化しました。
2024.07.08
新たに『高校数学』のカテゴリが追加されました！
2023.02.27
小学校『新しい算数』の「Dマークコンテンツおすすめ使い方動画」をアップしました！
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がんばる先生のための算数・数学情報誌 math connect

最新号のテーマは 新教科書でつながる学び
マスコネクト！

特集Pick Up!
・MATH CONNECT 数学のつながり
・指導者用デジタル教科書(教材)のココが新…
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・指導者用デジタル教科書(教材)のココが新…
バックナンバー一覧

小中学校
総合

小学校

中学校

高校

今日の授業のひと工夫（小中学校）

中学校

2024.09.13

【1年4章】シュレッダーの問題

中学校

2024.09.11

【1年3章】方程式を利用して問題を解こう

小学校

2024.09.09

【4年 倍の見方】倍を使って比較する

小学校

2024.09.09

【5年⑧】公約数、最大公約数を視覚的にとらえる

小学校

2024.09.09

【6年⑦】8の字跳びの大会の優勝予想

小学校

2024.09.09

【1年⑩】任意単位を用いて比較する方法を考えよう！
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特集記事（小中学校）

小学校

中学校

2024.08.23

新刊「見つける算数」「見つける数学」のご紹介

中学校

2024.08.02

【#28】若手先生の困り事相談 ～「個別最適な学び」と「協働…
  • #資質・能力
  • #授業づくり
  • #佐藤寿仁先生と考える
  • #単元のデザイン
  • #概念追究

    • 中学校

    2024.07.29

    【#27】若手先生の困り事相談 ～「個別最適な学び」と「協働…
  • #資質・能力
  • #授業づくり
  • #佐藤寿仁先生と考える
  • #単元のデザイン
  • #単元の課題設定

    • 小学校

    中学校

    2024.07.05

    「ハミダス」×「NIMOT！」のご紹介
  • #ICT
  • #中3
  • #小6
  • #相似な図形
  • #拡大図と縮図
  • #動画
  • #ハミダス
  • #NIMOT！

    • 中学校

    2024.06.25

    【#26】若手先生の困り事相談 ～「個別最適な学び」と「協働…
  • #見通し
  • #資質・能力
  • #授業づくり
  • #佐藤寿仁先生と考える
  • #振り返り
  • #学び合い

    • 中学校

    2024.06.21

    【#25】若手先生の困り事相談 ～「個別最適な学び」と「協働…
  • #見通し
  • #資質・能力
  • #授業づくり
  • #佐藤寿仁先生と考える
  • #振り返り
  • #学び合い

    • 中学校

    2024.06.17

    【#6】今求められる学力とは？
  • #1次関数
  • #デジタルコンテンツ
  • #全国学力・学習状況調査
  • #標準学力調査
  • #新編新しい数学のひみつにせまる
  • #入試
  • #章末問題

    • 中学校

    2024.06.11

    【ICT教育のイマ】クロームブック活用術 実践57～デジタル…
  • #ICT教育のイマ
  • #ICT
  • #中3
  • #Dマークコンテンツ
  • #2次方程式
  • #クロームブック
  • #Chromebook
  • #シミュレーション
  • #動点
  • #指導者用デジタル教科書（教材）
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    人気記事ランキング（小中学校）

    中学校

    2024.07.05

    【2年3章】1次関数を表、式、グラフの関係にまとめよう
    #中2#Dマークコンテンツ#1次関数#グラフ#表#1次関数の式

    中学校

    2022.09.23

    【2年4章】三角形の内角の和が180°であることの証明
    #中2#平行と合同#三角形の内角の和#平行線の性質

    中学校

    2024.09.11

    【1年3章】方程式を利用して問題を解こう
    #方程式#中1#1次方程式の利用#解の吟味

    中学校

    2021.09.27

    【3年4章】ジェットコースターの進むようすは？
    #ICT#中3#2乗に比例する関数#Dマークコンテンツ#日常場面#導入

    小学校

    2024.09.09

    【1年⑩】任意単位を用いて比較する方法を考えよう！
    #小1#操作活動#任意単位

    中学校

    2024.08.28

    【2年3章】1次関数とみなす問題
    #中2#1次関数#数学化#関数とみなす

    中学校

    2024.08.23

    【1年3章】係数に分数をふくむ方程式の解き方を考えてみよう
    #方程式#中1#方程式の解き方

    小学校

    2024.08.26

    【6年⑥】縮図を利用して実際の長さを求める
    #小6#縮図の利用
    もっと見る

    今日の授業のひと工夫（小中学校）

    小学校

    2024.09.09

    【1年⑩】任意単位を用いて比較する方法を考えよう！

    小学校

    2024.09.09

    【3年⑨】位取り表を使って、十進位取り記数法の理解を深める

    小学校

    2024.09.09

    【4年 倍の見方】倍を使って比較する

    小学校

    2024.09.09

    【5年⑧】公約数、最大公約数を視覚的にとらえる

    小学校

    2024.09.09

    【6年⑦】8の字跳びの大会の優勝予想

    小学校

    2024.09.02

    【3年⑧】あまりのあるわり算の定着を確認する
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    特集記事（小中学校）

    小学校

    中学校

    2024.08.23

    新刊「見つける算数」「見つける数学」のご紹介

    小学校

    中学校

    2024.07.05

    「ハミダス」×「NIMOT！」のご紹介
  • #ICT
  • #中3
  • #小6
  • #相似な図形
  • #拡大図と縮図
  • #動画
  • #ハミダス
  • #NIMOT！

    • 小学校

    2024.04.01

    授業で活用！ QRコンテンツおすすめ使い方動画！⑧ 4下p.…
  • #ICT
  • #小4
  • #シミュレーション
  • #デジタルコンテンツミニミニ活用術
  • #直方体と立方体
  • #QRコンテンツ

    • 小学校

    2024.04.01

    授業で活用！ QRコンテンツおすすめ使い方動画！⑨ 1②p.…
  • #ICT
  • #小1
  • #シミュレーション
  • #デジタルコンテンツミニミニ活用術
  • #わかりやすく せいりしよう
  • #QRコンテンツ

    • 小学校

    2024.04.01

    授業で活用！ QRコンテンツおすすめ使い方動画！⑩ 5下p.…
  • #ICT
  • #小5
  • #シミュレーション
  • #デジタルコンテンツミニミニ活用術
  • #四角形と三角形の面積
  • #QRコンテンツ

    • 小学校

    2024.04.01

    【#1】大谷翔平選手と算数のひみつ ～私と算数～
  • #割合
  • #角度
  • #新編新しい算数のひみつにせまる
  • #私と算数
  • #大谷翔平
  • #単純化
  • #数値化
  • #ノート
  • #深く考える

    • 小学校

    2024.04.01

    【教えて！執筆の先生！】1年②：算数ブロックの並べ方
  • #小1
  • #記数法

    • 小学校

    2024.04.01

    【#2】QRコンテンツ「オープニングムービー」開発秘話 その…
  • #小数
  • #小3
  • #QRコンテンツ
  • #オープニングムービー
  • #新編新しい算数のひみつにせまる
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    人気記事ランキング（小中学校）

    小学校

    2024.09.09

    【1年⑩】任意単位を用いて比較する方法を考えよう！
    #小1#操作活動#任意単位

    小学校

    2024.08.26

    【6年⑥】縮図を利用して実際の長さを求める
    #小6#縮図の利用

    小学校

    2024.09.09

    【3年⑨】位取り表を使って、十進位取り記数法の理解を深める
    #小3#十進位取り記数法

    小学校

    2024.09.09

    【4年 倍の見方】倍を使って比較する
    #小4#割合#倍

    小学校

    2024.08.26

    【5年⑧】偶数と奇数の特徴をとらえる
    #小5#奇数#偶数

    小学校

    2024.09.09

    【5年⑧】公約数、最大公約数を視覚的にとらえる
    #小5#約数#公約数#最大公約数

    小学校

    2024.05.20

    【6年③】逆数の意味とその求め方
    #小6#かけ算#分数#わり算#逆数

    小学校

    2024.08.19

    【1年⑦】10より大きい数を数えよう
    #小1#十進位取り記数法#数の構成
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    今日の授業のひと工夫（小中学校）

    中学校

    2024.09.13

    【1年4章】シュレッダーの問題

    中学校

    2024.09.11

    【1年3章】方程式を利用して問題を解こう

    中学校

    2024.08.30

    【3年3章】2次方程式の解き方の選び方について

    中学校

    2024.08.28

    【2年3章】1次関数とみなす問題

    中学校

    2024.08.23

    【1年3章】係数に分数をふくむ方程式の解き方を考えてみよう

    中学校

    2024.08.21

    【夏休み特集】ノート・ワークシートの記述からの見取り ③学習…
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    特集記事（小中学校）

    小学校

    中学校

    2024.08.23

    新刊「見つける算数」「見つける数学」のご紹介

    中学校

    2024.08.02

    【#28】若手先生の困り事相談 ～「個別最適な学び」と「協働…
  • #資質・能力
  • #授業づくり
  • #佐藤寿仁先生と考える
  • #単元のデザイン
  • #概念追究

    • 中学校

    2024.07.29

    【#27】若手先生の困り事相談 ～「個別最適な学び」と「協働…
  • #資質・能力
  • #授業づくり
  • #佐藤寿仁先生と考える
  • #単元のデザイン
  • #単元の課題設定

    • 小学校

    中学校

    2024.07.05

    「ハミダス」×「NIMOT！」のご紹介
  • #ICT
  • #中3
  • #小6
  • #相似な図形
  • #拡大図と縮図
  • #動画
  • #ハミダス
  • #NIMOT！

    • 中学校

    2024.06.25

    【#26】若手先生の困り事相談 ～「個別最適な学び」と「協働…
  • #見通し
  • #資質・能力
  • #授業づくり
  • #佐藤寿仁先生と考える
  • #振り返り
  • #学び合い

    • 中学校

    2024.06.21

    【#25】若手先生の困り事相談 ～「個別最適な学び」と「協働…
  • #見通し
  • #資質・能力
  • #授業づくり
  • #佐藤寿仁先生と考える
  • #振り返り
  • #学び合い

    • 中学校

    2024.06.17

    【#6】今求められる学力とは？
  • #1次関数
  • #デジタルコンテンツ
  • #全国学力・学習状況調査
  • #標準学力調査
  • #新編新しい数学のひみつにせまる
  • #入試
  • #章末問題

    • 中学校

    2024.06.11

    【ICT教育のイマ】クロームブック活用術 実践57～デジタル…
  • #ICT教育のイマ
  • #ICT
  • #中3
  • #Dマークコンテンツ
  • #2次方程式
  • #クロームブック
  • #Chromebook
  • #シミュレーション
  • #動点
  • #指導者用デジタル教科書（教材）
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    中学校

    2024.07.05

    【2年3章】1次関数を表、式、グラフの関係にまとめよう
    #中2#Dマークコンテンツ#1次関数#グラフ#表#1次関数の式

    中学校

    2022.09.23

    【2年4章】三角形の内角の和が180°であることの証明
    #中2#平行と合同#三角形の内角の和#平行線の性質

    中学校

    2024.09.11

    【1年3章】方程式を利用して問題を解こう
    #方程式#中1#1次方程式の利用#解の吟味

    中学校

    2021.09.27

    【3年4章】ジェットコースターの進むようすは？
    #ICT#中3#2乗に比例する関数#Dマークコンテンツ#日常場面#導入

    中学校

    2024.08.28

    【2年3章】1次関数とみなす問題
    #中2#1次関数#数学化#関数とみなす

    中学校

    2024.08.23

    【1年3章】係数に分数をふくむ方程式の解き方を考えてみよう
    #方程式#中1#方程式の解き方

    中学校

    2024.07.10

    【3年3章】畑に通路をつくろう
    #中3#2次方程式#主体的・対話的で深い学び#2次方程式の利用

    中学校

    2024.04.12

    【2年1章】スタート地点を決めよう②
    #中2#日常場面#式の計算#単項式と多項式
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    教科書・教材のひと工夫（高校）

    高校

    2024.09.12

    【入試対策】“合否を分ける問題“で正答するには（ニューグロー…

    高校

    2024.08.29

    【データ/統計/図形】デジタル板書で授業進度をさらにUP！（…

    高校

    2024.08.22

    【図形と計量】ビルの看板を下から見上げると？ ～日常場面で探…

    高校

    2024.08.22

    【数列】漸化式のパターンを総復習！（NEW ACTION L…

    高校

    2024.08.08

    【2次関数】共通テスト形式に触れる夏（Advanced）

    高校

    2024.07.08

    【式と証明】複数の学習内容を含む問題（ニューグローバルトップ…
    もっと見る

    特集記事（高校）

    高校

    2024.09.12

    女子生徒の理系進学って実際どうなの？ －数学分野の現状とこれ…
  • #キャリア教育
  • #特集

    • 高校

    2024.09.05

    『ニューグローバルマーチ』を使った，数学ⅠAⅡBCの復習＆演…
  • #教材使用実践例
  • #ニューグローバルマーチ
  • #ニューグローバルシリーズ

    • 高校

    2024.09.05

    【#1後編】軸上に長さ\(\pi\)の目盛りを描く ～アルキ…
  • #数学Ｃ
  • #特集
  • #平面上の曲線
  • #つい考えてしまう数学

    • 高校

    2024.08.29

    【#1前編】軸上に長さ\(\pi\)の目盛りを描く ～アルキ…
  • #数学Ｃ
  • #特集
  • #平面上の曲線
  • #つい考えてしまう数学

    • 高校

    2024.08.08

    「あと5分」を活かすための発問群の提案（後編）【教育実践re…
  • #図形の性質
  • #数学Ａ
  • #特集
  • #教育実践report

    • 高校

    2024.07.22

    「あと5分」を活かすための発問群の提案（前編）【教育実践re…
  • #図形の性質
  • #数学Ⅰ
  • #数学Ａ
  • #2次関数
  • #特集
  • #教育実践report
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    高校

    2024.08.29

    【データ/統計/図形】デジタル板書で授業進度をさらにUP！（…
    #デジタルコンテンツ#データの分析#図形の性質#数学Ⅰ#教科書ワークノートシリーズ#数学B#統計的な推測#入試対策#共通テスト対策#数学A

    高校

    2024.08.22

    【数列】漸化式のパターンを総復習！（NEW ACTION L…
    #数列#NEW ACTION LEGEND#NEW ACTIONシリーズ#数学B#特講

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    2024.07.08

    【式と証明】複数の学習内容を含む問題（ニューグローバルトップ…
    #デジタルコンテンツ#数学Ⅱ#式と証明#ニューグローバルトップ#ニューグローバルシリーズ#入試対策

    高校

    2024.07.08

    【2次関数】解の存在範囲 ～条件を変えると～（NEW ACT…
    #数学Ⅰ#2次関数#NEW ACTION LEGEND#NEW ACTIONシリーズ#探究例題

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    2024.09.12

    【入試対策】“合否を分ける問題“で正答するには（ニューグロー…
    #ニューグローバル×LEGEND#入試対策#思考のプロセス

    高校

    2024.09.05

    『ニューグローバルマーチ』を使った，数学ⅠAⅡBCの復習＆演…
    #教材使用実践例#ニューグローバルマーチ#ニューグローバルシリーズ

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    2024.09.05

    【#1後編】軸上に長さ\(\pi\)の目盛りを描く ～アルキ…
    #数学Ｃ#特集#平面上の曲線#つい考えてしまう数学

    高校

    2024.09.12

    女子生徒の理系進学って実際どうなの？ －数学分野の現状とこれ…
    #キャリア教育#特集
    もっと見る