今日の授業のひと工夫（小中学校）

量が大きくなると、およそどれくらいの大きさかの見当はつけにくくなりますね。
本単元で扱う長い長さについても、同様のことがいえると思います。

「新しい算数3上」p.63では、単元の締めくくりとして、量感を育む活動例を掲載しています。これらのほかにも、例えば「教室の横の長さはだいたい8ｍ」や、「学校から自宅までだいたい1km」などのように、身近な事柄と結びつけて、子どもたちが長さについてそれぞれの基準をもてるように工夫するのもよいですね。