今日の授業のひと工夫（小中学校）

第3単元「比例」では、表を用いて比例の関係を見出していきます。

第3時にあたる5上p.36～37では、既習の乗法の場面が、比例を前提としていることを明らかにして、数直線が比例の関係を表していることを理解します。

授業では、次の流れで進めていくとよいでしょう。

(4)の段階では、次の2つの考えを取り上げます。

• 「長さが \(9\) 倍になるので、代金も \(9\) 倍になる」…比例の関係を使った考え
• 「\(80\) 円を \(1\) とみたとき、\(9\) にあたる大きさを求める」…割合の見方

どちらの考えも、次単元「小数のかけ算」の学習で鍵となる重要な考えですので、児童から出てこない場合は、教科書p.37のみさき、こうたの吹き出しを確認しながら、ていねいにおさえましょう。