今日の授業のひと工夫（小中学校）

3下p.90では、二等辺三角形と正三角形の角の大きさを調べていきます。
自分で作図した三角形について調べていきますが、作図の際には、教師が辺の長さを指定しないことがポイントです。そうすることで、いろいろな形や大きさの二等辺三角形、正三角形ができますね。

自力解決の後には、1人の児童に二等辺三角形の特徴を発表させ、「ほかの二等辺三角形でも同じかな？」「どんなときでもいえるかな？」と問いかけてみましょう。学級全員分の二等辺三角形を調べていくと「どんなときでもいえる」ことが分かります。まとめでは、いろいろな形や大きさの二等辺三角形、正三角形を調べて結論を出したことを価値づけたいですね。

算数の学習では、調べて見つかった特徴やきまりが、「どんなときでもいえるのか」を追求することが大切です。今後の学習でも、「ほかの場合ではどうかな」「どんなときでもいえるのかな」と自ら問いを持ち、発展的に考える態度を養いたいですね。